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中國時報【黃邱倫╱綜合報導】

NBA勇士隊的杜蘭特在耶誕夜火力全開,23投11中,攻下36分、15個籃板,不輸騎士隊詹姆斯的丰采,成為1994年皮朋之後,第1位能在耶誕節當天拿下35分、15籃板以上的球員,無奈領先整場比賽的勇士,最後卻輸給騎士隊厄文的絕殺球。

勇士在第4節最後關頭看管不住厄文,讓他切入頻頻得手,他在最後8分鐘獨得14分,與隊友詹姆斯聯手將比分追平105比105,隨後勇士隊柯瑞投進關鍵的三分球,打破僵局。

幾乎領先整場的勇士竟在最後3.4秒被厄文的13呎中距離絕殺,108比109不敵騎士,厄文在最後40秒連進2球,隨著杜蘭特最後一擊落空而贏球,厄文力挽狂瀾,不但成為騎士的致勝英雄,單場7次抄截,寫下耶誕節2項紀錄。

NBA過去20年的耶誕節大戰只有3次出現最後5秒內的絕殺球,第1次是2008年梅森幫助馬刺險勝太陽,第2次2011年羅斯最後4.8秒投進致勝球,公牛氣走湖人,第3次就是此役厄文的神來一投。

此外,厄文單場出現7次抄截,這是NBA史上耶誕節當天比賽的新高紀錄,厄文憑藉逆轉一投,將其他兩位表現優異的詹姆斯與杜蘭特的光環全部搶走。

這場比賽前47分鐘的焦點完全放在杜蘭特與騎士詹姆斯的身上,兩人互別苗頭的味道相當濃厚,杜蘭特23投11中,其中包含2顆三分球;詹姆斯22投12中,4顆三分球,13籃板、4助攻。兩人不論是投籃命中率,或是籃板、助攻次數都不分上下。

然而,詹姆斯與杜蘭特彼此在例行賽交手17次,詹皇取得14勝3敗絕對領先優勢,甚至季後賽也是如此,2012年兩隊會師總冠軍賽,當時詹姆斯率領熱火,杜蘭特代表雷霆,熱火最終4勝1敗摘下總冠軍,杜蘭特至今手上仍缺冠軍戒。

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破盤

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DENVER, CO – DECEMBER 28: Ricky Rubio #9 of the Minnesota Timberwolves brings the ball down court against the Denver Nuggets at the Pepsi Center on December 28, 2016 in Denver, Colorado. NOTE TO USER:... 較多DENVER, CO – DECEMBER 28: Ricky Rubio #9 of the Minnesota Timberwolves brings the ball down court against the Denver Nuggets at the Pepsi Center on December 28, 2016 in Denver, Colorado. NOTE TO USER: User expressly acknowledges and agrees that , by downloading and or using this photograph, User is consenting to the terms and conditions of the Getty Images License Agreement. (Photo by Matthew Stockman/Getty Images) 較少

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Getty Images | 拍攝者 Matthew Stockman / Getty Images

2016年12月29日週四 台北標準時間上午11時45分

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台大論文造假案持續延燒,各界質疑教育部與各大學長期以論文數量作為評量指標。教育部長潘文忠昨天在立法院承諾,一○七年將上路的高教深耕計畫將改變現行作法,除學術研究外,會朝「將資源導引回學生身上」方向落實。

過去教育部邁向頂尖大學計畫,目標十年內要有一所大學擠進世界百大,由於國際不少世界大學排名指標都著重學術論文發表,加上教育部將近十年論文受高度引用率篇數成長五成作為計畫評量基準,導致各大學一窩蜂衝論文篇數、教授升等也過度強調論文。

立法院昨審查國立大學預算,立委黃國書出示統計數據,二○○二年到二○○六年、邁向頂尖大學計畫尚未實施前,台灣論文數量僅七萬二六八七篇;二○○六年到二○一○年間增加至十萬七三七五篇,二○一○年到二○一四年間十三萬五五五八篇。同樣都是四年期間,論文數量幾乎倍增。

黃國書上台質詢時舉出大大的書法字「假」,痛批教育部補助指標偏重量化數據,讓學校忽略了教學本職。近來的論文爭議是「制度使然」,讓聲望如楊泮池者,還是得量產論文,就是為了向上交代、搶奪更多的補助款,「過去這十多年來,高教成果只有一個『假』字」,若教育部沒有徹底改變,台大事件不會是最後一次。

立委張廖萬堅也指出,論文數量變成補助、國際排名指標,有私校為了爭取國際排名,甚至在聘書中要求新任教師每年需有一定數量的論文產出,要求教育部去瞭解此種「論文量產條款」歪風。

對此潘文忠強調,「造假萬萬不可原諒」,教育還是以「求真求實」為宗旨,但相關高教計畫過去產生的正面影響也不應給予否定,教育部已著手檢討包括邁向頂尖大學、教學卓越、典範科大等三大計畫。

教育部次長陳良基補充,教育部檢討邁頂等高教相關計畫,發現研究做得不錯,但有學生學習動機低落、學用落差等問題,一○七年高教深耕計畫首要是針對這些問題,「論文數量不是重點」。

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